Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihren Konstruktionsprozess (zwei-, dreidimensional und mod...

Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Ergebnisse im Plenum.

Sie vergleichen die Ergebnisse und diskutieren Optimierungsmöglichkeiten zwei-, dreidimensionaler un...

Sie gehen bei der Präsentation und Diskussion wertschätzend und respektvoll miteinander um.

Sie reflektieren ihre Fähigkeiten 

Sie schätzen ihre Rolle als Teil des Teams ein und sind sich ihrer Verantwortung bei der Schaffung d...